打造高職院校特色思政育人體系
2025-05-31 08:46 遼寧省交通高等專科學(xué)校馬克思主義學(xué)院依托遼寧區(qū)域紅色文化資源，堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，牢記“為黨育人、為國(guó)育才”教育使命，打造高職院校特色思政育人體系，為青年學(xué)生補(bǔ)足精神之鈣，引導(dǎo)青年學(xué)生以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，不懈奮斗。
弘揚(yáng)紅色文化 講好黨史故事
學(xué)院思政課教學(xué)積極用好遼寧“六地”紅色文化資源（即抗日戰(zhàn)爭(zhēng)起始地、解放戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折地、新中國(guó)國(guó)歌素材地、抗美援朝出征地、共和國(guó)工業(yè)奠基地、雷鋒精神發(fā)祥地），發(fā)揮紅色文化的育人功能，定期組織師生開(kāi)展實(shí)踐研學(xué)。依托中國(guó)工業(yè)博物館等紅色資源，講好遼寧作為共和國(guó)工業(yè)奠基地的奮斗故事；依托遼寧東北抗日義勇軍紀(jì)念館等紅色資源，講好遼寧作為新中國(guó)國(guó)歌素材來(lái)源地的故事。為實(shí)現(xiàn)思政小課堂對(duì)接社會(huì)大課堂，學(xué)院將課堂空間從校內(nèi)拓展到校外，提升思政課教學(xué)的體驗(yàn)感，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)情境中還原歷史的原貌，從而牢固樹(shù)立大歷史觀，把握社會(huì)發(fā)展的大邏輯大趨勢(shì)，進(jìn)而把握中國(guó)式現(xiàn)代化的歷史沿革和實(shí)踐要求。
夯實(shí)紅色根基 建設(shè)特色思政課程
學(xué)院思政課深入挖掘紅色文化資源背后的思想內(nèi)涵，建設(shè)高職院校特色思政課程。學(xué)院依托遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館等紅色資源，開(kāi)展特色黨課，講好解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的故事，深刻回答好歷史和人民為什么選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義，進(jìn)一步堅(jiān)定“四個(gè)自信”。學(xué)院結(jié)合抗美援朝英雄故事、中共滿洲省委舊址等紅色文化資源，開(kāi)設(shè)特色“四史”課程，彌補(bǔ)一般性知識(shí)傳授和教學(xué)輔導(dǎo)的短板，突出學(xué)史明理、以事釋理，讓思想政治教育的過(guò)程成為學(xué)懂弄通理論、掌握思想真諦的思想武裝過(guò)程。
傳承紅色精神 打造思政人才教學(xué)團(tuán)隊(duì)
學(xué)院為提升思政課教師對(duì)紅色文化解讀力和理解力，定期組織教師奔赴紅色文化資源所在城市，開(kāi)展紅色文化系列研學(xué)活動(dòng)，并將研學(xué)成果積極融入思政課教學(xué)。通過(guò)“手拉手”“結(jié)對(duì)子”等形式組織教師參加校內(nèi)、校外集體備課會(huì)，在學(xué)術(shù)交流中創(chuàng)新教學(xué)方法、豐富教學(xué)案例，弘揚(yáng)紅色文化，將黨的故事、理論和精神講“活”、講“深”、講“透”。學(xué)院依托遼寧省撫順市雷鋒紀(jì)念館等紅色資源，組建校級(jí)“雷鋒精神宣講隊(duì)”，開(kāi)展雷鋒精神宣講活動(dòng)，教育引導(dǎo)青年學(xué)生更加深刻地理解雷鋒身上所具有的信念的力量、大愛(ài)的胸懷、忘我的精神、進(jìn)取的銳氣，更加自覺(jué)地扛起學(xué)雷鋒的大旗。
創(chuàng)新教學(xué)方式 以學(xué)生為課堂主體
學(xué)院在思政課教學(xué)中，開(kāi)展“微電影：你心中的思政課”、品讀經(jīng)典、職業(yè)規(guī)劃等主題實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與思政課教學(xué)的積極性，在實(shí)踐活動(dòng)參與過(guò)程中感悟人生真諦，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想信念。每年清明節(jié)，學(xué)院聯(lián)合校團(tuán)委組織學(xué)生赴沈陽(yáng)抗美援朝烈士陵園開(kāi)展英烈祭掃活動(dòng)，采用“沉浸式教育+儀式化體驗(yàn)”模式，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)強(qiáng)化育人實(shí)效。新穎的教學(xué)方式引導(dǎo)青年學(xué)生觸景生情、化情為意、以意促行，砥礪愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行。
落實(shí)根本任務(wù) 踐行紅色文化育人
為了落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，讓學(xué)生更好地了解國(guó)情民情，堅(jiān)定理想信念，學(xué)院組織師生赴沈飛航空博覽園、本溪東北抗聯(lián)史實(shí)陳列館等地開(kāi)展紅色文化實(shí)踐研學(xué)，使師生深刻感受航空人“技能成才，技能報(bào)國(guó)”的情懷以及遼寧作為共和國(guó)工業(yè)奠基地的重要意義。在本溪東北抗聯(lián)史實(shí)陳列館，師生通過(guò)觀看歷史圖片、實(shí)物展示和聆聽(tīng)講解，深入了解東北抗日聯(lián)軍艱苦卓絕的斗爭(zhēng)歷程�？孤�(lián)將士們堅(jiān)定的理想信念、頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神和高尚的愛(ài)國(guó)情懷深深打動(dòng)了每一位師生。這些實(shí)踐研學(xué)活動(dòng)，拓展了紅色育人的空間，讓學(xué)生在觸摸歷史、感受現(xiàn)實(shí)中，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈。
（劉大偉 董悅）信息來(lái)源: 《光明日?qǐng)?bào)》2025年05月30日10版
弘揚(yáng)紅色文化 講好黨史故事
學(xué)院思政課教學(xué)積極用好遼寧“六地”紅色文化資源（即抗日戰(zhàn)爭(zhēng)起始地、解放戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折地、新中國(guó)國(guó)歌素材地、抗美援朝出征地、共和國(guó)工業(yè)奠基地、雷鋒精神發(fā)祥地），發(fā)揮紅色文化的育人功能，定期組織師生開(kāi)展實(shí)踐研學(xué)。依托中國(guó)工業(yè)博物館等紅色資源，講好遼寧作為共和國(guó)工業(yè)奠基地的奮斗故事；依托遼寧東北抗日義勇軍紀(jì)念館等紅色資源，講好遼寧作為新中國(guó)國(guó)歌素材來(lái)源地的故事。為實(shí)現(xiàn)思政小課堂對(duì)接社會(huì)大課堂，學(xué)院將課堂空間從校內(nèi)拓展到校外，提升思政課教學(xué)的體驗(yàn)感，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)情境中還原歷史的原貌，從而牢固樹(shù)立大歷史觀，把握社會(huì)發(fā)展的大邏輯大趨勢(shì)，進(jìn)而把握中國(guó)式現(xiàn)代化的歷史沿革和實(shí)踐要求。
夯實(shí)紅色根基 建設(shè)特色思政課程
學(xué)院思政課深入挖掘紅色文化資源背后的思想內(nèi)涵，建設(shè)高職院校特色思政課程。學(xué)院依托遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館等紅色資源，開(kāi)展特色黨課，講好解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的故事，深刻回答好歷史和人民為什么選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義，進(jìn)一步堅(jiān)定“四個(gè)自信”。學(xué)院結(jié)合抗美援朝英雄故事、中共滿洲省委舊址等紅色文化資源，開(kāi)設(shè)特色“四史”課程，彌補(bǔ)一般性知識(shí)傳授和教學(xué)輔導(dǎo)的短板，突出學(xué)史明理、以事釋理，讓思想政治教育的過(guò)程成為學(xué)懂弄通理論、掌握思想真諦的思想武裝過(guò)程。
傳承紅色精神 打造思政人才教學(xué)團(tuán)隊(duì)
學(xué)院為提升思政課教師對(duì)紅色文化解讀力和理解力，定期組織教師奔赴紅色文化資源所在城市，開(kāi)展紅色文化系列研學(xué)活動(dòng)，并將研學(xué)成果積極融入思政課教學(xué)。通過(guò)“手拉手”“結(jié)對(duì)子”等形式組織教師參加校內(nèi)、校外集體備課會(huì)，在學(xué)術(shù)交流中創(chuàng)新教學(xué)方法、豐富教學(xué)案例，弘揚(yáng)紅色文化，將黨的故事、理論和精神講“活”、講“深”、講“透”。學(xué)院依托遼寧省撫順市雷鋒紀(jì)念館等紅色資源，組建校級(jí)“雷鋒精神宣講隊(duì)”，開(kāi)展雷鋒精神宣講活動(dòng)，教育引導(dǎo)青年學(xué)生更加深刻地理解雷鋒身上所具有的信念的力量、大愛(ài)的胸懷、忘我的精神、進(jìn)取的銳氣，更加自覺(jué)地扛起學(xué)雷鋒的大旗。
創(chuàng)新教學(xué)方式 以學(xué)生為課堂主體
學(xué)院在思政課教學(xué)中，開(kāi)展“微電影：你心中的思政課”、品讀經(jīng)典、職業(yè)規(guī)劃等主題實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與思政課教學(xué)的積極性，在實(shí)踐活動(dòng)參與過(guò)程中感悟人生真諦，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想信念。每年清明節(jié)，學(xué)院聯(lián)合校團(tuán)委組織學(xué)生赴沈陽(yáng)抗美援朝烈士陵園開(kāi)展英烈祭掃活動(dòng)，采用“沉浸式教育+儀式化體驗(yàn)”模式，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)強(qiáng)化育人實(shí)效。新穎的教學(xué)方式引導(dǎo)青年學(xué)生觸景生情、化情為意、以意促行，砥礪愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行。
落實(shí)根本任務(wù) 踐行紅色文化育人
為了落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，讓學(xué)生更好地了解國(guó)情民情，堅(jiān)定理想信念，學(xué)院組織師生赴沈飛航空博覽園、本溪東北抗聯(lián)史實(shí)陳列館等地開(kāi)展紅色文化實(shí)踐研學(xué)，使師生深刻感受航空人“技能成才，技能報(bào)國(guó)”的情懷以及遼寧作為共和國(guó)工業(yè)奠基地的重要意義。在本溪東北抗聯(lián)史實(shí)陳列館，師生通過(guò)觀看歷史圖片、實(shí)物展示和聆聽(tīng)講解，深入了解東北抗日聯(lián)軍艱苦卓絕的斗爭(zhēng)歷程�？孤�(lián)將士們堅(jiān)定的理想信念、頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神和高尚的愛(ài)國(guó)情懷深深打動(dòng)了每一位師生。這些實(shí)踐研學(xué)活動(dòng)，拓展了紅色育人的空間，讓學(xué)生在觸摸歷史、感受現(xiàn)實(shí)中，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈。
（劉大偉 董悅）信息來(lái)源: 《光明日?qǐng)?bào)》2025年05月30日10版
