溫州科技職業(yè)學院創(chuàng)新“紅綠融合”育人模式
2025-06-25 22:02 在鄉(xiāng)村振興的時代浪潮中，溫州科技職業(yè)學院農業(yè)與生物技術學院緊扣“黨建引領、思政鑄魂、產(chǎn)教融合、服務三農”四大核心理念，創(chuàng)新構建黨建與思政教育協(xié)同育人體系，以模式創(chuàng)新、體系構建、院企地聯(lián)動為抓手，塑造“紅綠融合”、德技并修新模式，培育兼具紅色基因與“三農”情懷的新型農業(yè)人才，形成了具有農生學院特色的黨建思政工作經(jīng)驗與實踐路徑。
創(chuàng)新“紅綠融合”育人模式
構建黨建思政協(xié)同新體系
學院依托“農科教”一體化辦學優(yōu)勢，打造“黨建+思政+專業(yè)”立體化育人矩陣，創(chuàng)新深化“紅綠融合”思政育人模式，從課堂、實踐、師資三大維度突破傳統(tǒng)育人邊界，實現(xiàn)價值引領與技能培養(yǎng)同頻共振。
�。ㄒ唬┘t色精神融入綠色課堂：多維創(chuàng)新筑牢信仰根基。課程內容深度融合：構建“耕讀+思政”體系，專業(yè)課堂嵌入黨的“三農”政策解讀與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略分析，通過案例研討等方式，將報國使命、奮斗精神融入專業(yè)教學內容。教學方法活化革新：引入“二十四節(jié)氣農業(yè)智慧”等教學模塊，采用“田間案例研討+產(chǎn)業(yè)項目模擬”互動教學，邀請黨務工作者、行業(yè)黨員骨干走進課堂，增強學生對黨建引領農業(yè)高質量發(fā)展的實踐感知。評價體系多元重構：涉農專業(yè)構建“知識—情懷—技能—責任”四維評價體系，將田間實操、科技助農服務納入核心指標，厚植學生“三農”情懷與社會擔當。
（二）紅色思政融入綠色實踐：多元場景淬煉綜合素養(yǎng)。“田野”黨建創(chuàng)新載體：依托溫州國家農業(yè)科技園區(qū)成立“田野黨支部”，將“三會一課”制度與良種培育等農事實踐結合，開展“守護中國糧”主題黨日等活動，引導學生心懷“國之大者”�？萍挤⻊折`行使命：組建“黨員教師+學生骨干”產(chǎn)業(yè)服務團隊，深入鄉(xiāng)村開展高山蔬菜種植技術指導等服務，推動“把論文寫在祖國大地上”的育人理念落地。紅色技能單元賦能：在專業(yè)課程中植入“紅色技能模塊”，如在“種子生產(chǎn)”課程中開設“南繁精神”專題，實現(xiàn)技能訓練與政治素養(yǎng)雙提升。農耕文化浸潤心靈：打造“農耕+黨建”沉浸式教育場景，舉辦“稻田里的思政課”等活動，構建“耕讀—勞動—實踐”全周期培養(yǎng)體系，提升綜合職業(yè)素養(yǎng)。
�。ㄈ┘t色黨建融入綠色發(fā)展：雙向賦能強化育人支撐。“雙師雙能”鍛造工程：推行“專業(yè)教師+企業(yè)黨員技術骨干”結對模式，教師赴農業(yè)科研院所參與技術攻關，企業(yè)導師將生產(chǎn)一線的黨建文化、工匠精神融入課堂，實現(xiàn)“政治素養(yǎng)+專業(yè)技能”雙向提升。產(chǎn)業(yè)導師引育計劃：從一鳴食品等龍頭企業(yè)選聘黨員技術骨干擔任產(chǎn)業(yè)導師，將農機維護標準、種苗繁育規(guī)程轉化為“精益求精”等思政元素，滲透職業(yè)素養(yǎng)培育。耕讀講堂研修平臺：組織教師赴番茄產(chǎn)業(yè)園等開展“理論研修+田野實踐”培訓，在產(chǎn)業(yè)一線強化“三農”情懷，推動黨建思政與專業(yè)教學深度融合。
深化院企地協(xié)同育人機制
拓展黨建思政實踐維度
學院通過深化“組織聯(lián)建、資源聯(lián)享、產(chǎn)業(yè)聯(lián)興、人才聯(lián)育、治理聯(lián)抓”的“五聯(lián)五共”院企地黨建聯(lián)建機制，推動黨建思政教育扎根鄉(xiāng)土，實現(xiàn)育人價值與社會貢獻雙向賦能。
�。ㄒ唬╅_展黨建聯(lián)建：激活院企地協(xié)同育人動能。與地方黨組織聯(lián)合開展“鄉(xiāng)村振興主題黨日”活動，圍繞產(chǎn)業(yè)規(guī)劃等議題共商對策；師生黨員組建志愿服務隊，開展農業(yè)技術培訓等惠民服務，在解決群眾需求中錘煉黨性。
（二）共建實踐基地：打造“田間課堂”育人平臺。與農業(yè)企業(yè)等共建黨建思政實踐基地，學生在鄉(xiāng)鎮(zhèn)基地參與鄉(xiāng)村環(huán)境整治、農產(chǎn)品電商運營，在企業(yè)產(chǎn)學研基地跟隨黨員導師學習先進技術，實現(xiàn)實踐能力與行業(yè)認知同步提升。
�。ㄈ┓⻊盏胤桨l(fā)展：彰顯育人成果社會價值。組建技術服務團隊，破解種植養(yǎng)殖技術難題；黨員教師帶領學生參與農產(chǎn)品品種選育等全鏈條服務，以“實驗室—田間地頭”閉環(huán)服務助力地方產(chǎn)業(yè)升級。
黨建領航育英才
鄉(xiāng)村振興結碩果
在黨建與思政教育深度融合的實踐中，學院在黨建品牌、教學改革、技能競賽、就業(yè)服務等領域實現(xiàn)多點突破。
學院黨總支獲評省級、市級先進基層黨組織，入選全國首批黨建工作樣板支部、浙江省高校黨建工作標桿院系；構建“黨支部+專業(yè)+站點”黨建矩陣，“田野黨支部”成為區(qū)域黨建先進典型，帶動農業(yè)一線黨建工作創(chuàng)新。
學院教學團隊入選國家教學創(chuàng)新團隊，構建“耕讀+”課程思政體系，將“南繁精神”等融入課程教學；創(chuàng)新運用VR技術等教學手段，提升教學實效。近年來，教師在國家、省級教學成果獎評選及教學能力比賽中屢獲佳績，綠色食品生產(chǎn)與檢驗省高水平專業(yè)群建設獲評優(yōu)秀。
學生獲世界職業(yè)院校技能大賽金獎、中國國際大學生創(chuàng)新大賽金獎等國家賽事獎項5項，獲得省級賽事獎項61項；以賽促學機制推動學生專業(yè)技能與創(chuàng)新能力雙提升。
未來，學院將持續(xù)推進黨建思政協(xié)同育人創(chuàng)新，培育更多扎根大地、心懷家國的新型農業(yè)人才，為農業(yè)農村現(xiàn)代化建設貢獻教育力量。
�。愐� 施海肖 曹正 朱詠梅）信息來源: 《中國教育報》2025年6月25日07版
創(chuàng)新“紅綠融合”育人模式
構建黨建思政協(xié)同新體系
學院依托“農科教”一體化辦學優(yōu)勢，打造“黨建+思政+專業(yè)”立體化育人矩陣，創(chuàng)新深化“紅綠融合”思政育人模式，從課堂、實踐、師資三大維度突破傳統(tǒng)育人邊界，實現(xiàn)價值引領與技能培養(yǎng)同頻共振。
�。ㄒ唬┘t色精神融入綠色課堂：多維創(chuàng)新筑牢信仰根基。課程內容深度融合：構建“耕讀+思政”體系，專業(yè)課堂嵌入黨的“三農”政策解讀與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略分析，通過案例研討等方式，將報國使命、奮斗精神融入專業(yè)教學內容。教學方法活化革新：引入“二十四節(jié)氣農業(yè)智慧”等教學模塊，采用“田間案例研討+產(chǎn)業(yè)項目模擬”互動教學，邀請黨務工作者、行業(yè)黨員骨干走進課堂，增強學生對黨建引領農業(yè)高質量發(fā)展的實踐感知。評價體系多元重構：涉農專業(yè)構建“知識—情懷—技能—責任”四維評價體系，將田間實操、科技助農服務納入核心指標，厚植學生“三農”情懷與社會擔當。
（二）紅色思政融入綠色實踐：多元場景淬煉綜合素養(yǎng)。“田野”黨建創(chuàng)新載體：依托溫州國家農業(yè)科技園區(qū)成立“田野黨支部”，將“三會一課”制度與良種培育等農事實踐結合，開展“守護中國糧”主題黨日等活動，引導學生心懷“國之大者”�？萍挤⻊折`行使命：組建“黨員教師+學生骨干”產(chǎn)業(yè)服務團隊，深入鄉(xiāng)村開展高山蔬菜種植技術指導等服務，推動“把論文寫在祖國大地上”的育人理念落地。紅色技能單元賦能：在專業(yè)課程中植入“紅色技能模塊”，如在“種子生產(chǎn)”課程中開設“南繁精神”專題，實現(xiàn)技能訓練與政治素養(yǎng)雙提升。農耕文化浸潤心靈：打造“農耕+黨建”沉浸式教育場景，舉辦“稻田里的思政課”等活動，構建“耕讀—勞動—實踐”全周期培養(yǎng)體系，提升綜合職業(yè)素養(yǎng)。
�。ㄈ┘t色黨建融入綠色發(fā)展：雙向賦能強化育人支撐。“雙師雙能”鍛造工程：推行“專業(yè)教師+企業(yè)黨員技術骨干”結對模式，教師赴農業(yè)科研院所參與技術攻關，企業(yè)導師將生產(chǎn)一線的黨建文化、工匠精神融入課堂，實現(xiàn)“政治素養(yǎng)+專業(yè)技能”雙向提升。產(chǎn)業(yè)導師引育計劃：從一鳴食品等龍頭企業(yè)選聘黨員技術骨干擔任產(chǎn)業(yè)導師，將農機維護標準、種苗繁育規(guī)程轉化為“精益求精”等思政元素，滲透職業(yè)素養(yǎng)培育。耕讀講堂研修平臺：組織教師赴番茄產(chǎn)業(yè)園等開展“理論研修+田野實踐”培訓，在產(chǎn)業(yè)一線強化“三農”情懷，推動黨建思政與專業(yè)教學深度融合。
深化院企地協(xié)同育人機制
拓展黨建思政實踐維度
學院通過深化“組織聯(lián)建、資源聯(lián)享、產(chǎn)業(yè)聯(lián)興、人才聯(lián)育、治理聯(lián)抓”的“五聯(lián)五共”院企地黨建聯(lián)建機制，推動黨建思政教育扎根鄉(xiāng)土，實現(xiàn)育人價值與社會貢獻雙向賦能。
�。ㄒ唬╅_展黨建聯(lián)建：激活院企地協(xié)同育人動能。與地方黨組織聯(lián)合開展“鄉(xiāng)村振興主題黨日”活動，圍繞產(chǎn)業(yè)規(guī)劃等議題共商對策；師生黨員組建志愿服務隊，開展農業(yè)技術培訓等惠民服務，在解決群眾需求中錘煉黨性。
（二）共建實踐基地：打造“田間課堂”育人平臺。與農業(yè)企業(yè)等共建黨建思政實踐基地，學生在鄉(xiāng)鎮(zhèn)基地參與鄉(xiāng)村環(huán)境整治、農產(chǎn)品電商運營，在企業(yè)產(chǎn)學研基地跟隨黨員導師學習先進技術，實現(xiàn)實踐能力與行業(yè)認知同步提升。
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黨建領航育英才
鄉(xiāng)村振興結碩果
在黨建與思政教育深度融合的實踐中，學院在黨建品牌、教學改革、技能競賽、就業(yè)服務等領域實現(xiàn)多點突破。
學院黨總支獲評省級、市級先進基層黨組織，入選全國首批黨建工作樣板支部、浙江省高校黨建工作標桿院系；構建“黨支部+專業(yè)+站點”黨建矩陣，“田野黨支部”成為區(qū)域黨建先進典型，帶動農業(yè)一線黨建工作創(chuàng)新。
學院教學團隊入選國家教學創(chuàng)新團隊，構建“耕讀+”課程思政體系，將“南繁精神”等融入課程教學；創(chuàng)新運用VR技術等教學手段，提升教學實效。近年來，教師在國家、省級教學成果獎評選及教學能力比賽中屢獲佳績，綠色食品生產(chǎn)與檢驗省高水平專業(yè)群建設獲評優(yōu)秀。
學生獲世界職業(yè)院校技能大賽金獎、中國國際大學生創(chuàng)新大賽金獎等國家賽事獎項5項，獲得省級賽事獎項61項；以賽促學機制推動學生專業(yè)技能與創(chuàng)新能力雙提升。
未來，學院將持續(xù)推進黨建思政協(xié)同育人創(chuàng)新，培育更多扎根大地、心懷家國的新型農業(yè)人才，為農業(yè)農村現(xiàn)代化建設貢獻教育力量。
�。愐� 施海肖 曹正 朱詠梅）信息來源: 《中國教育報》2025年6月25日07版
